Motivasi Keaktifan Mahasiswa dalam Perkuliahan Secara Daring pada Masa Pandemi COVID-19 dalam Perspektif Teori Pengharapan Victor Harold Vroom

Banyak permasalahan pembelajaran secara daring pada masa pandemi COVID-19, salah satunya adalah fenomena ghosting dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan motivasi keaktifan mahasiswa COVID-19. Jika diketahui, maka diharapkan dapat menjadi petunjuk bagi para pendidik memotivasi peserta didiknya, sehingga diterapkan mencegah didiknya melakukan menggunakan pendekatan kualitatif dan termasuk jenis penelitian studi kasus. Hasil menunjukkan bahwa IAIN Ponorogo perkuliahan selama COVID-19 dipengaruhi oleh: (1) Seberapa besar tingkat keyakinan atas usaha (keaktifan perkuliahan) terhadap hasilnya (performance - outcome expectancy), di antaranya adanya akan menyebabkan mendapatkan: nilai tambah atau A+, tambahan pengetahuan wawasan, penghargaan (reward) verbal koreksi (feedback) dari dosen, prestasi lulus tepat waktu bisa segera pulang ke tanah kelahiran, serta mendapatkan bekal hidup yang kelak digunakan setelah kuliah. (2) mampu berusaha aktif (effort-performance seberapa yakin mereka menanyakan materi belum dipahami (merasa bertanya) membantu menjawab pertanyaan diajukan oleh lainnya menanggapi). (3) valensi yaitu penting (menarik) hasil kadar pengharapan (outcome expectancy) mahasiswa. Selain tiga hal tersebut, juga ada variabel tidak dimasukkan model teori pengharapan, namun tersebut memengaruhi